De uitdaging
Een Nederlandse school voor voortgezet onderwijs kampte met een verouderde huisvesting en beperkte ventilatie. Sommige lokalen hadden geen mechanische afzuiging en ramen openen bood onvoldoende soelaas, ook omdat vervuilde lucht van buiten werd binnengehaald. De school wilde het binnenklimaat snel verbeteren zonder grote verbouwingen of hoge investeringen. Tegelijk is men zich ervan bewust dat een gezonde werkomgeving niet alleen draait om meubilair, maar ook om daglicht, schone lucht en een goede akoestiek. Deze bredere kijk op ergonomie waarin mens en omgeving centraal staan sluit aan bij de filosofie van Betes.
De aanpak
Betes stelde voor om een aantal mobiele luchtreinigers te testen in klas- en bewegingsruimtes. Dankzij deze flexibele apparaten kunnen er direct verbeteringen worden aangebracht zonder bouwkundige aanpassingen. De school kon de werking van de luchtreinigers zelf ervaren voordat er een grote investering werd gedaan. In het kader van gezond binnenklimaat werden ook luchtkwaliteitsmetingen uitgevoerd: er werd gekeken naar koolmonoxide- en kooldioxidewaarden, luchtvochtigheid en vluchtige organische stoffen.
Een gezond binnenklimaat in het klaslokaal
Elke dag ademen we duizenden keren lucht in, terwijl we het grootste deel van onze tijd binnen doorbrengen. Juist in een schoolomgeving, waar veel mensen samen in één ruimte zijn, speelt luchtkwaliteit daarom een grote rol. Binnen dit project is daarom ook gekeken naar het verbeteren van de luchtkwaliteit in de klaslokalen. Het gebruik van luchtreiniging kan helpen om schadelijke deeltjes en virussen uit de lucht te verwijderen en zo bij te dragen aan een gezondere en prettigere leeromgeving voor leerlingen en docenten.
Moderne luchtreinigingssystemen filteren continu de binnenlucht en zijn ontwikkeld om een groot deel van de schadelijke deeltjes, zoals stof, aerosolen en micro-organismen, uit de lucht te halen. Denk hierbij aan virussen zoals COVID-19 (SARS-CoV-2), SARS en H1N1 (griep). In klaslokalen, waar ventilatie niet altijd optimaal is en ruimtes intensief worden gebruikt, vormt dit een waardevolle aanvulling. Zo wordt de luchtkwaliteit actief ondersteund en ontstaat er een stabieler en gezonder binnenklimaat gedurende de dag.
De resultaten
Uit de meetresultaten bleek dat het aantal verontreinigende deeltjes in het klaslokaal al binnen een uur na inschakelen van de luchtreinigers sterk afnam. De luchtkwaliteit bleef ook in volgende metingen verbeteren. Docenten en leerlingen merkten dat de lucht frisser en minder benauwd aanvoelde. Een bijkomend voordeel is dat de luchtreinigers stil en discreet werken, zodat de lessen niet verstoord worden. Na de positieve uitkomst van de proef is besoten alle lokalen uit te rusten met luchtreinigers, zodat de medewerkers en leerlingen voortaan in een gezonde omgeving kunnen werken.
Ervaringen en verdere stappen
De pilot laat zien dat relatief eenvoudige maatregelen het binnenklimaat significant kunnen verbeteren. De school hecht waarde aan het feit dat een optimale leeromgeving meer is dan ventileren alleen: daglicht, frisse lucht, comfort en akoestische rust dragen samen bij aan welzijn en productiviteit. Betes combineert deze kijk op ergonomie met persoonlijke expertise: door goed te luisteren naar de wensen van het team en de meetgegevens te analyseren, kon een oplossing worden geboden die aansloot bij de situatie van de school.
De mobiele luchtreinigers blijven bovendien flexibel inzetbaar voor toekomstige locaties. Hierdoor levert deze case een concreet voorbeeld van hoe Betes samen met klanten een gezonde en toekomstbestendige werk- en leeromgeving realiseert, gebaseerd op de missie om de werkplek aan te passen aan de mens en niet andersom.
